.jpeg)
Danışman Öğretim Üyesi: Prof. Dr. Ayşe Aksoy
Tıp Öğrencisi: İlahe Zümra Aliyeva
Ekip Üyeleri: Bahri Başar, Berkay Gürsoy, İsmail Temel, Mahdi Hasan Zadeh, Ravan Valizada, Rufat Ahmadzada, Samira Karimi, Secde Alveyo, Talıb Talıblı, Yiğit Berk Tahtalıoğlu, Yusuf Algan
Amaç: Proje, OMÜ Vakfı Koleji yedinci sınıf öğrencilerine hedeflenen sağlık/eğitim konularında temel bilgi kazandırmayı, bu bilgilerin kalıcılığını etkileşimli sunumlar ve simülasyon uygulamalarıyla artırmayı amaçlayan yerel düzeyde bir eğitim ve sağlık projesidir. Proje, öğrencilerin acil durum farkındalığını artırmayı, temel müdahale yaklaşımına ilişkin bilgi edinmelerini sağlamayı ve tıp öğrencilerinin toplum önünde sağlık eğitimi verme becerilerini geliştirmeyi hedeflemiştir.
Süreç: Proje hazırlık, uygulama ve değerlendirme aşamalarıyla yürütülmüştür. Hazırlık aşaması 22 Aralık 2025–11 Şubat 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilmiş; ilk toplantıda proje kapsamı belirlenmiş, sunum, broşür ve rozet hazırlanmasına karar verilmiştir. 11 Şubat’ta danışman öğretim üyesi ekip üyelerine proje içeriğiyle ilgili eğitim vermiş; ekip üyeleri düzenli toplantılar yaparak sunum, broşür ve rozet tasarımlarını hazırlamış, danışman geri bildirimi doğrultusunda eksiklikler giderilmiştir. Uygulama aşamasında 27 Mart 2026’da OMÜ Vakfı Koleji’nde yedinci sınıf öğrencilerine eğitim verilmiş; broşürler dağıtılmış, konular sunumlarla anlatılmış, simülasyonlarla öğrenme desteklenmiş ve öğrencilerin aktif katılımı için etkileşimli etkinlikler yapılmıştır. Bazı öğrenciler simülasyonları bizzat uygulamış, konuya ilişkin sorular sormuş ve motivasyonu artırmak için öğrencilere rozetler verilmiştir.
Sonuç: Proje, belirlenen amaçlara büyük ölçüde ulaşmış, planlanan çıktılar ise tamamen gerçekleştirilmiştir. Planlanan 72 öğrenciden 64’üne ulaşılmış; katılımcı sayısı hedefin %88,8’i düzeyinde gerçekleşmiştir. Etkinlik süresi 45 dakika planlanmasına rağmen 70 dakika sürmüş, tek etkinlik planlandığı şekilde tamamlanmış ve üç materyalin tamamı hazırlanmıştır. Katılımcı memnuniyeti yüksek olarak değerlendirilmiş; resmi anket uygulanmamış olsa da her sunum ve uygulama sonrasında öğrencilerden ve öğretmenlerden olumlu geri bildirim alınmıştır. Özellikle simülasyon uygulamalarının öğrencilerin ilgisini artırdığı ve öğrenmeye katkı sağladığı görülmüştür. Proje, öğrencilerde acil müdahale konusunda farkındalık oluşturmuş; tıp öğrencileri açısından ise grup önünde konuşma, etkili anlatım, öğrencilerin anlayabileceği düzeyde yanıt verme, ekip çalışması ve teorik bilgiyi eğitim yoluyla kullanma becerilerini geliştirmiştir. Gelecek uygulamalar için eğitim verilen öğrencilerin aktif katılımını artırmak amacıyla daha fazla soru-cevap, uygulama ve etkileşimli etkinlik kullanılması; projenin farklı sınıf düzeylerine ve okullara yaygınlaştırılması önerilmektedir.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
