Danışman Öğretim Üyesi: Prof. Dr. Fatih Temoçin
Tıp Öğrencisi: Şamil Selçuk Bayram
Ekip Üyeleri: Açelya Işık, Ahmet Asım Tan, Ahmet İkra Kirazlı, Aruzhan Zhaslankyzy Bakyt, Çağatay Özgün, Fatih Albayrak, Ferit Övünç Yıldız, Müberra Asel Taşkın, Ömer Faruk Poyraz, Reza Rasti Ardakany, Zeliha Şüheda Çavuş
Amaç: “Dirence Karşı Bilgi” projesi, antibiyotiklerin gereksiz ve uygunsuz kullanımına bağlı olarak artan antibiyotik direnci sorununa dikkat çekmek ve toplumda doğru antibiyotik kullanımı konusunda farkındalık oluşturmak amacıyla planlanmıştır. Türkiye’de antibiyotik tüketiminin yüksek olması, toplumun önemli bir bölümünün antibiyotiklerin viral hastalıklarda etkisiz olduğunu bilmemesi ve uygunsuz kullanımın tedavi başarısızlığı, maliyet artışı ve dirençli bakteri oranlarında yükselmeye yol açması temel gerekçedir. Bu doğrultuda proje, özellikle gençlerde sağlık okuryazarlığını artırmayı, bilimsel bilgilendirme yoluyla davranış değişikliğini başlatmayı ve uzun vadede antibiyotik direncinin azaltılmasına katkı sunmayı hedeflemiştir.
Süreç: Proje, yerel düzeyde eğitim ve sağlık odaklı bir sosyal sorumluluk çalışması olarak yürütülmüştür. Süreç; danışman öğretim üyesi ile ilk görüşme, proje öneri formunun hazırlanması ve teslimi, proje ekibinin oluşturulması, ekip toplantıları, görev dağılımı, içerik hazırlığı, afiş ve broşür tasarımlarının tamamlanması ve stand etkinliğinin uygulanması aşamalarından oluşmuştur. Proje ekibi içinde içerik hazırlama, broşür tasarımı, afiş tasarımı, sunum/stand desteği ve değerlendirme gibi görevler paylaşılmıştır. 31 Mart 2026 tarihinde gerçekleştirilen stand etkinliğinde antibiyotik direnci konusunda hazırlanan bilimsel ve görsel materyaller katılımcılara sunulmuş; birebir iletişim, soru-cevap ve broşür dağıtımı yoluyla katılım desteklenmiştir. Proje raporuna göre 150 adet bilgilendirme broşürünün tamamı dağıtılmış, böylece yaklaşık 150 kişiye ulaşıldığı kabul edilmiştir.
Sonuç: Proje, belirlenen amaçlara büyük ölçüde ulaşmış; hedeflenen katılımcı sayısına erişilmiş, planlanan materyaller hazırlanmış ve etkinlik başarıyla tamamlanmıştır. Proje ekibi raporunda katılımcıların konuya ilgi gösterdiği, sorular yönelttiği ve antibiyotik kullanımı konusunda farkındalıklarının arttığının gözlemlendiği belirtilmiştir. Öğrenci geribildirimleri de bu sonucu desteklemekte; proje sürecinin öğrencilerde ekip çalışması, iletişim, liderlik, sorumluluk alma, topluma hizmet bilinci ve sağlık bilgisini sade biçimde aktarma becerilerini geliştirdiği görülmektedir. Kurumsal açıdan proje, fakültenin toplum sağlığını önceleyen sosyal sorumluluk misyonuna ve görünürlüğüne katkı sağlamıştır. Bununla birlikte, sonraki uygulamalar için ön test–son test ile bilgi düzeyinin ölçülmesi, katılımcı memnuniyet anketlerinin uygulanması, paydaş iş birliğinin güçlendirilmesi, lojistik desteğin artırılması, eğitim süresinin genişletilmesi ve projenin farklı okul, topluluk ve sağlık kurumlarında tekrarlanarak sürdürülebilir hâle getirilmesi önerilmektedir. Genel olarak proje, küçük ölçekli ancak etkili, uygulanabilir ve yaygınlaştırılabilir bir toplum sağlığı farkındalık çalışması olarak değerlendirilebilir.
