Danışman Öğretim Üyesi: Prof. Dr. Koray Karabekiroğlu
Tıp Öğrencisi: Belin Gül Akçay
Ekip Üyeleri: Kazım Buğra Karabıçak, Mehmet Kılıçkıran, Mert Bilirim, Orçun Kaan Bostancı, Pınar Kuştul, Saidat Namatovu, Sudenaz İş, Yashar Mehdizadeh, Yunus Emre Toplu
Amaç: “Dijital Dünyada Dikkat ve Odak Farkındalığı” projesi, 6–10 yaş grubu ilkokul çocuklarında dijital ekran kullanımı, dikkat dağınıklığı ve odaklanma arasındaki ilişkiye yönelik farkındalık oluşturmayı amaçlayan yerel düzeyde bir eğitim ve sağlık projesidir. Çocukların ekran karşısında geçirdiği sürenin artması; aşırı ekran maruziyetinin dijital bağımlılık, obezite, davranışsal sorunlar, anksiyete, hiperaktivite ve dikkat sorunlarıyla ilişkili olabileceği gerekçesi ile hazırlanan bu projeyle çocukların dijital cihazları tamamen “iyi” ya da “kötü” olarak değil, kontrollü ve doğru kullanım çerçevesinde değerlendirmelerini; kendi ekran alışkanlıklarına dair öz değerlendirme yapmalarını ve dijital dikkat dağıtıcıların beyin ve odaklanma üzerindeki etkilerini yaratıcı, eğlenceli ve yaşa uygun bir tiyatral anlatımla fark etmelerini hedeflemiştir.
Süreç: Proje süreci ekip tanışması, amaç ve genel çerçevenin belirlenmesi, kermes hazırlığı, senaryo geliştirme, görev dağılımı, kostüm ve sahne dekoru hazırlıkları, okul ile iletişim, prova çalışmaları, ailelere dijital kullanım anketlerinin uygulanması ve tiyatro gösterisinin gerçekleştirilmesi aşamalarından oluşmuştur. 17 Şubat’ta kermese katılım sağlanmış ve 3500 TL gelir elde edilmiştir. Danışman öğretim üyesinin katkılarıyla tiyatro senaryosu son hâline getirilmiş; OMÜ Vakfı Koleji ile görüşmeler yapılmış, okul sahnesinde provalar gerçekleştirilmiş ve 25 Mart’ta çocuklara yönelik tiyatro etkinliği uygulanmıştır. Etkinlik öncesinde ve sonrasında ailelere dijital kullanım anketleri gönderilmiş; süreç sonunda ekip raporu hazırlanmıştır. Proje kapsamında ekran canavarı ve ekran perisi kostümleri, sahne dekoru, tiyatro metni ve senaryo gibi materyaller hazırlanmıştır.
Sonuç: Proje, belirlenen amaçlara büyük ölçüde ulaşmıştır. Başlangıçta 30 çocuğa ulaşılması planlanırken etkinliğe 70 çocuk katılmıştır. Etkinlik süresi, etkinlik sayısı ve hazırlanan materyaller planlandığı şekilde gerçekleşmiştir. Tiyatro öncesi dijital kullanım anketine katılım beklenenin üzerinde olmuş; tiyatro sonrası ankete katılım ise planlananın altında kalmıştır. Öğretmenlerden alınan sözlü geri bildirimler, çocukların etkinlik sırasındaki aktif katılımı ve velilerden alınan anket yanıtları, ekran kullanımı ve dikkat konusunda verilmek istenen mesajın çocuklara büyük ölçüde ulaştığını göstermiştir. Proje; çocuklarda ve ailelerde ekran kullanımına ilişkin farkındalık oluşturmuş, bazı öğrencilerin ekran kullanım davranışlarında değişiklik gözlemlenmesine katkı sağlamıştır. Tıp öğrencileri açısından ekip çalışması, resmi kurumlarla iletişim, izin süreçlerini yürütme, sahne deneyimi, çocuklarla iletişim kurma ve toplumsal bir soruna yaratıcı çözüm üretme konularında önemli kazanımlar sağlamıştır. Kurumsal açıdan ise OMÜ Tıp Fakültesi’nin çocuk sağlığı, dijital yaşam ve toplumsal farkındalık alanındaki görünürlüğünü artırmıştır. Gelecek uygulamalar için tiyatro metninin güçlendirilmesi, sahne dekorunun çeşitlendirilmesi, hazırlık sürecinin daha geniş zamana yayılması, senaryo yazımında profesyonel destek alınması ve etkinliğin farklı sınıf düzeyleri ile Samsun’daki başka okullara yaygınlaştırılması önerilmektedir.
