Danışman Öğretim Üyesi: Doç. Dr. Fatih Çalışkan
Tıp Öğrencisi: Zülal Arabacı
Ekip Üyeleri: Ahmet Said Boğa, Berra Eroğlu, Emir Kırbıyık, Fırat Sipan Beştaş, Göktuğ Kural, Hatice Karakulak, Kerem Sencer Balıkcı, Samet Aslan, Sinan Bera Akyüz, Taha Buğra Ünlüsoy, Tuana İrem Denk
Amaç: “Minik Yürekler: Hayata Yol Ver!” projesi, 5–6 yaş grubu anaokulu öğrencilerine ambulans geçiş üstünlüğü, acil durum farkındalığı ve trafikte “fermuar sistemi” konusunda yaşlarına uygun, oyunlaştırılmış bir eğitim sunmayı amaçlayan yerel düzeyde bir eğitim projesidir. Ambulansların trafikte geçiş üstünlüğüne uyulmamasının acil sağlık hizmetlerinde gecikmeye ve mortalite artışına yol açabileceği; trafik bilincinin ise erken yaşlarda, oyun ve uygulama temelli yöntemlerle daha etkili kazandırılabileceği temel gerekçesiyle proje, çocukların ambulansın görevini, neden yol verilmesi gerektiğini ve fermuar sisteminin nasıl çalıştığını öğrenmelerini; tıp öğrencilerinin ise çocuklara yönelik toplum eğitimi tasarlama ve uygulama becerilerini geliştirmelerini hedeflemiştir.
Süreç: Proje süreci hazırlık, uygulama ve değerlendirme aşamalarından oluşmuştur. Hazırlık döneminde üç toplantı yapılmış, ekip üyeleriyle tanışılmış, mentör öğretim üyesiyle eğitim ve uygulama içerikleri belirlenmiş, materyaller hazırlanmış ve 3 Mart 2026’da etkinlik öncesi prova gerçekleştirilmiştir. OMÜ Vakfı Koleji yöneticileri ve anaokulu öğretmenleriyle yapılan görüşmeler sonucunda etkinliğin iki ayrı ziyaret şeklinde yapılması planlanmıştır. Hazırlık sürecinde oyuncak direksiyonlar, oyuncak arabalar, oyuncak ambulans ve yol maketi, trafik lambaları, çocuk boy 112 yelekleri, taç materyalleri, fotoğraf çerçevesi, yapay zekâ ile üretilmiş şarkı/video ve trafik kuralları ile fermuar yöntemini içeren sunum-konuşma metni hazırlanmıştır. 4 Mart’ta yapılan ilk ziyarette temel trafik kuralları, emniyet kemeri, trafik lambaları, yaya geçidi, emniyet şeridi, ambulansın önemi ve fermuar yöntemi anlatılmış; oyuncak arabalarla uygulama yapılmıştır. 6 Mart’taki ikinci ziyarette ise çocukların rol oynama yoluyla “araba” ve “ambulans” olarak fermuar yöntemini canlandırmaları sağlanmış, taç yapımı ve oyunlaştırılmış uygulamalar gerçekleştirilmiştir.
Sonuç: Proje, belirlenen amaçlara tam olarak ulaşmış ve planlanan çıktılar gerçekleştirilmiştir. Hedeflenen 45 anaokulu öğrencisinin tamamına ulaşılmış; bir etkinlik planlanmasına karşın iki etkinlik yapılmış, etkinlik süresi 1 saat yerine toplam 2,5 saat olarak gerçekleşmiş ve planlanan materyal sayısının üzerinde özgün, el emeği materyaller üretilmiştir. Katılımcı memnuniyeti çok yüksek olarak değerlendirilmiş; anaokulu öğretmenleri etkinliklerin çocukların seviyesine uygun, ilgi çekici ve kalıcı öğrenmeyi destekleyici olduğunu belirtmiş; başka sınıf grupları için de benzer etkinlik talep edilmiştir. Sosyal medya paylaşımları 1000’in üzerinde etkileşim ve 250’den fazla beğeni almıştır. Proje, çocuklarda ambulansın önemi ve fermuar yöntemi konusunda erken yaşta farkındalık oluşturmuş; ailelere ve okul çevresine dolaylı etki sağlamış; tıp öğrencilerinin küçük yaş gruplarıyla iletişim, ekip çalışması, görev bilinci, yaratıcı eğitim materyali geliştirme ve topluma yönelik eğitim verme becerilerini güçlendirmiştir. Kurumsal açıdan ise OMÜ Tıp Fakültesi’nin toplumsal görünürlüğünü artırmış ve OMÜ Vakfı Koleji ile Samsun 112 İl Ambulans Eğitim Birimi gibi paydaşlarla iş birliğini desteklemiştir. Gelecek dönemlerde projenin farklı anaokulları ve ilkokul gruplarında tekrarlanması, konu kapsamının genişletilmesi, hazırlık sürecine daha erken başlanması ve finansal sürdürülebilirlik için yeni modeller geliştirilmesi önerilmektedir.
